非遗项目指南郴州汝城非遗传承代表项目
（九）促进社会普及教育。继续开展非物质文化遗产进校园等活动。支持各地将传统工艺纳入高校人文素质课程和中小学相关教育教学活动；支持大中小学校组织开展体现地域特色、民族特色的传统工艺体验和比赛，提高青少年的动手能力和创造能力，加深对传统文化的认知。鼓励电视、网络媒体等推出丰富多彩的传统工艺类节目。将非物质文化遗产保护纳入有关干部教育培训内容。完善非物质文化遗产保护专业技术评审制度。推动非物质文化遗产智库建设，进一步发挥咨询作用。对在非物质文化遗产保护传承中作出显著贡献的组织和个人，按照有关规定予以表彰奖励。各省、自治区、直辖市人民，各部委、各直属机构：批准文化和旅游部确定的第五批非物质文化遗产代表性项目名录（共计185项）和非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录（共计140项）。并依托自治区展览馆、博物馆、图书馆、群艺馆等公共文化机构，积极组织实施西藏非物质文化遗产保护成果展、西藏艺术展、西藏手工技艺展、西统服饰展、指尖神韵——西藏唐卡系列精品展、全国藏戏学术研讨会、全区藏戏大赛、全区藏戏展演、全区藏戏唱腔比赛等非物质文化遗产宣传展示活动，使西藏自治区非物质文化遗产保护成果在性、性和地区性活动中频频亮相。
却没有变化，没有失忆。他们可以违抗镇长，但他们绝不敢违抗神灵（甚至是心造的神灵）。他们可以违抗政令，但他们绝不敢违俗（“天谴”的惩罚是一视同仁的）。的政令，农民可能不知道（我们在电视上看到，连近颁布的农田补贴，尽管三令五申，还是有许多许多多的农民并不知有此事）。吸纳带动脱贫人口就业数量较多、成效较好。具体条件可参照当地就业帮扶车间认定标准，结合非遗工坊生产经营实际合理确定场地、吸纳带动就业人数等条件，持续做好脱贫人口、监测帮扶对象的就业帮扶，巩固拓展脱贫攻坚成果，助力推进乡村振兴。开展遴选认定。支持有意愿的企业、合作社和带头人在脱贫地区、乡村振兴重点帮扶县、易地扶贫搬迁安置区设立非遗工坊。
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情绪与情感是具身性理论关注的核心所在，也是研究非遗传承极其重要的元素。非遗传承人在展演的过程中，产生情绪与情感的触发与碰撞，身体的在场与情感的交互促进其地方认同感的形成。通过身体在场展演、体化实践，传递地方传统文化精神与社会记忆。身体体验是情感与情绪生成的基础，每一个展演主体都通过身体实现自我与群体的情感互动。梧州市岑溪市丽水市青田县普洱市西盟县山南加查县昆曲研究中心于2001年12月由苏州市人民和苏州大学联合创建，依托大学科研力量和昆曲博物馆的馆藏资源，积极发起或参与各类昆曲保护弘扬活动，出版学术刊物《昆曲论坛》，举办昆曲学术研讨会；大力向高校以及中小学师生推介传播昆曲；建设“昆曲”网站，面向海内外宣传昆曲的历史文化价值；研究昆曲传承发展的思路和策略等。
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呼吁更多年轻人进一步了解、认识非遗，一同拥抱身边的非遗。端午的粽子、中秋的月饼、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”的二十四节气，民俗就是咱百姓的生活传统，无需策划不用排练，寄托着千百年来中华儿女的乡情与乡愁。非遗触手可及，展现着古老智慧在当代社会的延续和创新；非遗是生活方式，承载价值、凝聚精神。作出一系列重大部署、推出一系列务实举措，推动非遗保护传承工作取得显著成绩，一批珍贵、和具有重要价值的非遗项目得到有效保护，高水平、专业化的非遗传承人队伍不断壮大，社会各界共同参与非遗保护传承的理念日益深入人心，非遗在促进经济社会发展、彰显中华文化魅力、坚定人民文化自信等方面发挥着越来越重要的作用。
