沈阳小升初衔接辅导班推荐|六年级语数英新学期知识点衔接学数学要善于检查自己的学习效率，并进行及时的调整。不少同学学习效率低的原因是学习后从不“停不来，回头看一看”。比如：一天的学习结束后，想一想：今天学习了多少内容？掌握得？花了多少时间？这样想一下，查一查，就可以对今后的学习起到一定的指导作用。

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沈阳小升初衔接辅导班推荐|六年级语数英新学期知识点衔接数学教学中指导学生听课，首先应从培养学生的数学兴趣入手来集中学生的注意力，激活他原有的认知结构，专心听讲；其次，要指导学生会听，主要应注意听老师每一节课开始所讲的教学内容、重点和学习要求，注意听教师在讲解例题时关键部分的提示和处理，注意听教师对概念要点的剖析和概念体系的串连，注意听教师每节课的小结和对某些较难习题的提示。这里所讲的读是指阅读数学课本，主要是指导学生从各个方面去深入理解课本内容。 读标题。要求学生细细体会标题，能提纲挈领地抓住教材的主要内容； 读例题。在预习时应要求学生带着问题读例题，并初步领会解题方法； 读插图。教师应指导学生认真阅读课本上的插图，使学生更具体、更形象、更准确地理解文字的内容； 读算式。应要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义； 读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。沈阳小升初衔接辅导班推荐|六年级语数英新学期知识点衔接

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